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健康

用“心”托起明天的太阳

2019-08-31
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“杨树横着种可以活,倒着种也可以活,折断它再种仍然可以活。”可是,十个人种杨树,只要有一个人毁它,就没有一棵活杨树了。


种树的有十人之多,种的又是很容易活的杨树,却经不住一个人毁它。原因是什么?毁树容易种树难。


作文题:读《毁树容易种树难》有感。这是1981年我参加高考时的作文题,三十八年了,当时怎么写的,可以说我一出考场就说不清楚了,但“毁树容易种树难”的道理却随着时间越来越深入地烙入了我的心田。


杨树对人的要求可谓少之又少,只求一小块可以安然扎根的土壤。常言道“十年树木,百年树人”,做为一名“园丁”,我深知“花朵”赖以生存的环境决定她未来发展的方向与高度,创设自由、平等、民主、法制的社会环境及和谐的家庭环境,不仅是“园丁”是责任,更是家长乃至全社会每一个公民的义务。


孩子看似不懂事 ,但他从出生起就是一个大写的“人”,他不仅需要有最基本的有物质生活条件,更有爱与尊重、理解及 自我实现的需求!马斯洛需要层次理论告诉我们,只有低层次的需要达到满足,才有可能产生高层次的需要。


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记得有一年秋天一开学,高三的学生们就都已进入状态,全身心地投入到了紧张的学习中,但只有王瑛看起来总是心不在焉,刚开始我也没太在意,以为一时有什么事心情不好。但过了一段时间,我发现她的状态越来越差,莫名其妙的发脾气,心神不宁目光呆滞。我感觉不对劲,就把她叫到了办公室,没想到一进办公室没等我说话,她就一屁股坐到椅子上哭了起来。看她哭得那么伤心,我也没说什么,让她尽情发泄,过了一会儿,她渐渐地控制住了自己的情绪,开始向我倾诉衷肠。


她的妹妹在重点普高上高二,她妈妈整天对她说:“看你妹妹学习多用功,将来准能考上理想的大学!瞧瞧你自己,整天不是画,就是唱,再不就是鼓捣些乱七八糟的手工,能考上大学吗?快别败兴了。你将来即使考上大学,也就是一个幼儿教师,有什么出息呢?”说着王瑛眼泪又夺框而出,她说:“老师,我实在太喜欢咱们幼师专业了,否则,我根本坚持不到高三,我长大了,就想当个幼儿教师。可我妈妈不支持我上大学,你说我该怎么办呢?现在我一想到这些就根本学不进去。”听了王瑛的哭诉,我也实在不知道她妈妈葫芦里卖的什么药,心里暗想:难道她不是妈妈的亲生?还是另有什么原因。我也不便多问,于是我决定去做一次家访。


放学后,王瑛带我去了她家并见到了她的妈妈,我开门见山,将王瑛的学习近况及她的哭诉一五一十说给她妈妈,她妈妈听了我的介绍,一声长叹:“唉!都是我身上掉下来的肉,我怎么能厚次薄彼呢?我只是觉得她妹妹从小就学习成绩好,整天就知道学习,考上了重点高中,而她却就喜欢和孩子玩,吵吵着长大要当幼儿老师,不好好学习,只考了个职高,将来能干什么?我为她着急,不断地指责她,是为了刺激她好好学习,我是为了她好呀!”


听了妈妈的肺腑之言,王瑛理解了妈妈的苦衷,內疚的抱住了妈妈,眼泪又唰唰的掉了下来。借此机会,我赶紧向她妈妈介绍了我们职业高中的特点和具体情况,让她妈妈进一步了解上职高不但可以照样考大学,还可以享受种种优惠政策,优先择业。听了我的介绍,王瑛妈妈如释重负,母女俩露出了幸福的微笑。


第二天去了学校,我突然发现王瑛就像换了个人似的,精气神儿十足,双眼炯炯有神,从她的目光里我看到了喜悦、看到了坚韧、也看到了对知识的渴望,从此,王瑛的学习效率大大提高,成绩突飞猛进,一下子由倒数上升的正数前几名。也正是从王瑛身上,我真正看到了人的心理作用学习效率的影响作用之大,感受到了教师对学生发展的影响作用之深。


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第二年春节后开学的第三天,王瑛主动去办公室找到了我,这次她没有哭,但看得出来,她非常沮丧,给我讲述了大年初二发生在她们家的、让她挥之不去的痛苦经历:大年初二,大舅、二姨及表姐雪儿等一大群妈妈家的亲戚来给妈妈拜年,她非常高兴,特别是表姐雪儿的到来,更让她喜出望外,她已经半年没有见到雪儿了。


雪儿是自己的姨表姐姐,仅比自己大二个月,她们一起在姥姥家长大,从幼儿园到小学和初中她们都是一个班,和亲姐妹没什么两样。只是到了高中雪儿上了普高,她到了职中。她们虽然不在一个学校,学习内容也大相径庭,但似乎也没有影响她们的姐妹感情,只是因为忙于学习,已经半年没有见面了,今天一见面就有说不完的话。


正当她俩在书房聊的兴高采烈时,忽然大舅进来了,她急忙迎上去请大舅坐下,但大舅并没有坐,只是笑咪咪地对雪儿说:“雪儿,你一定要好好学习,将来考上大学,舅舅给你拿学费。”听了舅舅的话,她如雷灌耳,眼泪唰的一下就出来了,她怎么也控制不住自己的情绪,转身去了洗手间。她想不通,一样的外甥女,舅舅为什么会这样对她。听了王瑛的诉说,我一下子就明白了,我笑着对她说:“你为什么要哭呢?为什么不將舅舅一军:舅舅,那我要是考上大学,你会不会给我拿学费呢?一来开个玩笑,二来也表明你的自信,你没有这样的勇气,却偷偷地掉眼泪,说明你自己甘败下风,一个连自己都不相信自己的人,怎么可以让别人相信你呢?别人可以瞧不起自己,但自己首先要瞧的起自己、相信自己,那才是硬道理!”


听了我的话,王瑛好像一下子明白了过来,若有所思地沉默了一会儿,忽然说:“老师,我妈妈过几天要过生日,我想给妈妈准备办个生日party,把我们家的七大姑八大姨都请上,让他们也瞧瞧未来幼儿教师的能力。你说可以吗?”“太好了,一来可以展示你的才华,二来可以表达你的孝心,更重要的是你用行动昭示大家:选择职教,是我最明智的选择。”听了我的话,王瑛使劲地点点头,眼睛里发射出勇敢、坚毅目光。


半年后,王瑛如愿以偿,考上了自己心仪的大学。她在收到录取通知书的第一时间,首先打电话给我,感谢我在她最困难的时候给她理解、鼓励与支持,说没有我,就没有她的今天。但我却觉得,我只是做了作为老师应该做的事,老师不仅仅只是通过传授知识教育影响学生,更要学会敏锐观察,适时指点,科学预见,做学生心理的保健者。


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教育无小事,任何一次不经意都可能造成学生无法挽回的损失,我实在不敢想象如果我对王瑛的异常表现视而不见、充耳不闻,王瑛还会是现在的王瑛吗?“教师是人类灵魂的工程师”,绝不只是简单的一句对教师的尊崇或赞美之词,它更是一种沉甸甸地义务与责任,教师要成为学生心灵的守护神,与家长携起手来,用“心”托起明天的太阳。同时也呼吁社会大众:“幼吾幼以及人之幼”,关心爱护下一代,从我做起,从现在做起!


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本文由 邱赛建 原创发布于爸妈在线。未经许可,禁止转载。

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作者
邱赛建

1983年从教至今,一直担任教师进修学校和职业高中的心理学教学工作, 1986年入内蒙古教育学研究会. 1999年开始负责全校心理健康...

专栏作家
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  • 国家二级心理咨询师,家庭组织系...
  • 教育硕士学位,资深心理培训师,...
  • 国家二级心理咨询师、 企业EA...
  • 著名教育、应用心理学专家
  • 国家二级心理咨询师、美国NGH...
  • 国际注册心理咨询师(CIPC)...
  • 国家二级心理师、中学语文教师、...
  • 国内资深职业心理咨询师、国家二...
  • 国家二级心理咨询师,1999年...

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