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专家专访|杨素晖-青春期心理困境的应对(2):教育的秘诀

2019-10-09
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家长要做好孩子的良师益友


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咨询师杨素晖:

初中阶段家庭教育,父母亲要做好孩子的良师益友,所以,父母给自己定位应该是孩子的老师,父母本身就是孩子第一任老师。

 

因为孩子看着父母亲,然后在父母亲的潜移默化下长大,所以父母言谈举止,孩子看着他就会学着,所以父母在孩子身上看到自己的影子,对吧?孩子说的做的很多时候也是跟父母学来的,所以做孩子的良师益友这很重要!

 

主持人

其实这时候作为朋友来说,可能我们会和孩子一起来分担他的一些痛苦,他的一些失败,也来分享他的喜悦,大家一起嗨。

 

如果说遇到一些挫折或碰到一些失败,这时候可能家长的角色和孩子的角色,应该摆在哪个地方,因为他们的认知是完全不一样的。

 

咨询师杨素晖:

是,所以我们主张家长要有这样的观念,我们如何做孩子的良师益友,我们如何在家庭进行教育?

 

 

教育孩子要用“机会教育”


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咨询师杨素晖:

做好这个家庭的教育简单可以用四个字来说叫“机会教育”,抓住每一个机会,现实生活中所遇到的每一件事都可以成为家长教育孩子的机会。

 

简单到今天出门下大雨了,我们要带一把雨伞,有一句话是天有不测风云。所以,不要因为下雨心情不好,这就是很自然的一种机会教育。

 

主持人:

抓住每一次的机会去教育,但是可能家长这时候也得心里有谱,就也得背着这些料,到了这个机会的时候才能抛出来。

 

咨询师杨素晖:

对,所以要有这样的概念嘛。 

 

比如,刚好生日会或者给老人家庆寿,借着这个机会家长可以讲讲自己家族的故事,我小的时候你的奶奶是怎么样照顾我们一家,当时家庭是很困难,大家要珍惜,我们感恩今天所拥有的一切,学会感恩,进一步感恩教育就出来了是吧?

 

你看,有生活教育、有挫折教育、有感恩教育,还有一些情感上的熏陶。

 

有一位亲人生病了,那我们一起去看望他,就在病床旁边我们带上一些礼物,然后我们帮助他,帮他拍拍后背,这个时候我们让他知道我们如何来关爱亲人,互相关心、互相帮助,情感上的教育就可以进一步地来进行。

 

 

“机会教育”之零花钱


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咨询师杨素晖:

当然还有很多现实生活中的,家长很多时候就给孩子零钱,这个零花钱有一些家长给得非常充足,然后还发愁我这孩子都不会花钱!有一些家长是非常地严格。

 

主持人:

每天几块钱都是定量的。

 

咨询师杨素晖:

还有些家长担心孩子拿了钱去玩游戏去网吧,所以就钱捏得很紧,导致有一些孩子他就会想其它的办法。

 

比如去找爷爷奶奶想办法拿钱,甚至就会有各种不同的对待钱的态度。所以如何来进行一些金钱的教育,也是这段时间要注意的。

 

主持人:

就慢慢会形成金钱的观念了。

 

咨询师杨素晖:

因为他们开始要有金钱观念,对,因为他们拿了钱可以自己买一些东西来满足自己的一些需要,这就是家庭的机会教育要进行的一个内容。

 

 

“机会教育”之过度保护


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咨询师杨素晖:

还有一个问题就是比如说过度保护,家长会担心这个孩子如果出去玩被同学欺负了怎么办?

 

所以就会限制少让他玩,喜欢他整天就待在家里,做作业就好,只要能考出好成绩,以后就有前途,就限制他同学交往,也担心他出去玩。

 

这些如何注意安全,如何选择一些同学朋友,都是这段时间应该要做好的,不要过度保护,不要限制太多。

 

主持人:

那在遇到问题的时候呢?

 

咨询师杨素晖:

遇到问题的时候不要去回避,不去回避问题,让孩子学会正确地面对;那么当他解决不了这个问题的时候,那该怎么办?

 

可以跟家长说,跟老师说,还有找一些同学,他们做得比较好,同学之间互帮互助的,还可以上网去搜,把上网的工具变成学习的工具用在学习上,这非常的好。

 

主持人:

是,不担心手机只能玩游戏了。

 

 

孩子希望得到父亲的肯定,母亲的爱


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咨询师杨素晖:

对,所以在家庭里,父亲和母亲在孩子的心目中他们起的作用其实是不一样的。

 

父亲代表社会权威,父亲对孩子的认可,孩子会很有尊严,孩子也会觉得这是大家对我的看法。

 

而母亲亲对孩子的家庭教育,它代表的是一种情感支持,所以母亲对孩子的爱和支持,孩子会情感上很满足,也会很有安全感。

 

当然还有一些是单亲家庭,其实单亲家庭往往又当爹又当妈,他如果同时既能对孩子有社会教育,就像父亲对他提出一些社会行为要求及社会发展对青年学生的一些要求,从社会的角度来跟他谈话。

 

又能做到像母亲那样无微不至的关怀,无条件的心理支持,还有非常温情的母爱的关怀,虽然是单亲家庭,但这样的孩子他实际上心里也能非常地健康,他内心的成长也能得到很好的支持。

 

我们举个简单的例子,父亲跟孩子说话往往会说你看哪一个同学他考上了什么重点学校,他考了前几名,拿到了什么奖项,父亲往往会从社会价值、社会背景、社会评价的角度,然后来要求孩子,也希望孩子达到这样的要求。

 

那母亲对孩子的要求往往一般比较多是鼓励型的,孩子,我相信你可以,妈妈是爱你的,你要好好努力,你可以的。

 

母亲比较多是肯定的,支持的,当然也有一部分母亲也会指责,母亲的指责,情绪上比较多,养你这孩子太辛苦,你都不懂事,不听话,多会有这样的语言。

 

而同样是对孩子的指责,父亲的指责会让孩子觉得自己得不到社会认可,而母亲的指责会让孩子觉得妈妈不爱我,只是觉得他们对我的爱对我的接纳度不够,但他不会那么自卑。

 

主持人:

比如说可能有些家长会说你真没用。

 

咨询师杨素晖:

嗯,你真没用,如果是母亲说,那么孩子会觉得母亲在讲气话,如果父亲这么说,他会觉得父亲给自己贴标签,会给自己定性,觉得自己在父母亲的心目中是令人失望的。

 

那么从这个角度来说,也就是说孩子更希望在父母的心目中得到父亲的肯定,得到母亲的爱,父亲代表肯定、代表这个社会的肯定,母亲代表情感支持。

 

主持人:

所以简单的言语或者是评价在孩子心目中的分量真的是挺重的。

 

 

家长要信任孩子,支持孩子


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主持人:

来到了初中的后期就来到了中考的阶段,其实这个时候可能学业压力也大了,慢慢孩子自我的成型也有初步完整了,这个时候可能有些孩子也可以叫小大人。

 

咨询师杨素晖:

初一主要是学习适应,学习的内容,学习的过程,学习的方法,初中跟小学比较已经是非常大的发展了,他们是在适应阶段。

 

那么初二又是在心理成长的一个关键期,主要解决他的情绪,他的正确认知,要有一个好的心态来面对。

 

那么初三马上就要考试了,所以关键的时期其实是初二,非常地重要,这个时间点一定要让他完成好初步的自我管理与自主成长,家长也能这个时候就能很好地起到孩子的良师益友的作用来鼓励他。

 

如果家长这个时候在孩子成长过程中不能成为孩子很好的心理支持的力量,那么孩子要么就是学习上进的动力不足,要么就是很叛逆厌学,这个时候就开始厌学.

 

不然就是他的情绪障碍很多,整天耗费很多的时间跟家长在情绪上有冲突!所以家长一定要张开这个胸怀来接纳这个时期自己的孩子。

 

我有一次看到一位初中生画的画,然后,他说我原来是有翅膀的,我的翅膀是被拆下来的,他说被拆下来的。

 

所以家长如果是在孩子心目中是起到这种作用,那真的是非常的遗憾。所以,这段时间尽量避免,尽量减少跟孩子语言冲突,减少压制,能接纳他们一定程度的叛逆!

 

比较多的就是花时间陪伴、鼓励支持,一致性的沟通很重要。

 

那你现在面临的这些学习的问题、这些学习上的困难,你需要我帮助你什么?你认为你自己的素质能力大概在班级在年段是哪一个阶段的。

 

很有意思,有些学生就会说自己水平是多少,曾经有一个初中学生,年级有一千多个学生,这个学生成绩是七八百名,那么当我问他,你认为你的素质是七八百名的水平吗?

 

他说:不是,我可能是200名以内的。我说你能不能把你200名以内的素质展示出来给大家看。他说:那也可以。

 

我说:你有什么要求。然后他想一想,他说可以啊,妈妈不要管我那么多,不要太唠叨,不要老是来开我房间的门。

 

所以这就是家长有时候干预太多,孩子反而会心烦。这位学生还说,还有爸爸有时太大声,爸爸吼我,我不舒服,有时候也还要让我上网玩一下游戏。我说可以,那你能不能管好自己的学习,你大概需要多长时间达到这个目标?

 

比如说,你什么时候进步?能不能达到五六百名。他说就讲半年时间。我说:能不能再短一点,这位学生说:OK。我们俩就像大人在商量一样。

 

最后他说可以再短一点,不然三个月。我说如果你真的用心用功去努力的话,能不能达到?他说可以的。我说:好,可以的,那我相信你。

 

 

教育的秘诀--期望效应,把期望转化成鼓励


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咨询师杨素晖:

初中的教育,我们说一致性沟通很重要,教育还是有诀窍,有秘诀,这个时候我特别想告诉我们的家长,可以用“期望效应”又称为“罗森塔尔效应”,这是在国外做的一个心理实验,有一个学校,里面都是差生,双差生,学习差的表现差的,那怎么办?

 

有心理学家来到学校,来到这个学校,给每个学生发了一些心理测试报告,让每个学生都填一填交上来。

 

心理专家收走这些测试报告以后,就开了几个名单给每个班级的老师,在名单上就写的这些学生的名字,某某学生是最具发展潜质的学生,某某学生是未来的花朵,某某学生在哪方面很优秀,每个老师手上都拿到几个学生的名单。

 

一段时间以后,这些心理专家再回到这个学校,就发现所有名单上的孩子全部由差生转化成优秀生了,真的都转化成优秀生,那么这名单上的孩子名字,他们是不是真的测试出来,他们是特殊的?

 

主持人:

应该是随机的。

 

咨询师杨素晖:

对,其实不是。它是随机抽签抽出来的名字,为什么这些学生能从差生转化成优秀生,谁受了暗示,就是学校的老师受了暗示。

 

因为老师拿到这个名单,他就看着学生的名字,就想这个学生很有发展潜力,这个学生是未来的商界领袖,是未来的爱因斯坦,未来的爱迪生。

 

这个老师看到这个学生,他心里面充满了期待,充满了信任,甚至非常地放心,也会给他很多的机会。

 

正是这一位老师对这位学生的期待,对他的鼓励,对他的支持也给他很多很好的机会。

 

这个学生他积极正面的良好的心智发展得到了很好的开发,得到了很好的滋养,得到了很好的鼓励,也得到了很好的发展。

 

主持人:

那就成为期待中的样子了。

 

咨询师杨素晖:

对,就转化成期待中的样子。

 

主持人:

所以我们家长就要把自己的期望转化成这一种鼓励表达给孩子,孩子可能得到鼓励他就会往这个方向发展了。

 

咨询师杨素晖:

也就是家长对孩子要充分信任,并且要传递这样的信任,让他知道他具备这样的素质,他有这个能力,而且是真诚的信任,真心的相信,我相信你是一个好孩子。

 

所以家长应该更多地来跟孩子说,我知道你是个好孩子,我知道你非常地努力,我知道你在努力,我知道你是很大方的,很爱交朋友的,我知道你在同学当中也是能很受欢迎的。

 

就是用我们期待他能发展这样的品质,我们就告诉他,我相信你能、我相信你会、我相信你有,用积极正面的语言来肯定来鼓励来支持。

 

 


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