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亲子

家庭教育摘选:家庭的构成

2020-05-08
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  家庭的构成。这也是我们在家庭教育当中我们需要思考的一个点,都知道是婚姻构成家庭。中国的发展,有的时候,就像,走着走着忽然间,就让你跑起来了,它没有一个循序渐渐的过程,这种状态给那些走着的时候积聚实力的人准备的,让一下子跑起来就能跑起来。家庭教育这个部分我自己做了很多年,其实在做家庭教育之前,我和王志辉老师我们是很按部就班的做一些事情的。就想做婚前教育。我和王老师研究婚前教育这个大模块这个孩子已经怀了九年了,还没生出来呢。所以,有些东西你做得太超前了依旧没有市场,现在依旧没有人愿意弄婚前教育这个部分。所以现在先说出问题的孩子。然后以后再说,孩子的问题是结婚时的问题。我们之前是想先做婚前教育,再说家庭教育,这样一步一步走,但是中国的路径不是这样的。中国现在就是急功近利,看这个需要,就弄个大柱子,看那个需要再弄那个,最后上面再去抚平。

  婚姻构成了一个家庭。两性婚姻家庭就和法律有关系。所以你构成婚姻家庭的本质要素,就是两性婚姻关系。在中国不承认同性婚姻的问题。两性关系是构成家庭很原生的要素。家庭来源于婚姻,婚姻生成家庭。一般结婚就会说我成家了。但是现在年轻人都比较超前了——丰子成婚。(幼儿园怀孕结婚请假的女教师为例子:请婚假时,已怀孕两个月)其实,年轻人没有觉察到这是个事,但对于家庭教育而言这是不是个事呢?她还没有进入妻子的角色,就已经进入妈妈的角色。这个在将来,她会有一个在婚姻角色当中的重大缺失。如果她后期有意识,她要还原和他丈夫的关系,他们要切合这部分。也就是说,这个婚姻的架子还未搭建起来,孩子就前来了。那么这个部分有没有助纣为虐呢?有吧!那么这个女孩子,结婚后,她及家人的重心在那里呢?孩子身上,那么她自然成为被忽视的。这个点。当然事件本身与我无关只是说,我们生活中遇到,看到这样的问题多去思考。有些人可能是以这样的方式一下子进入到这个家庭。

  血缘的亲属关系是家庭凝聚的一个要素。因为血亲要重于姻亲关系。亲,有两种亲。一个就是姻亲,因缘缔结一个亲属关系。婚姻。当然在这个关系当中血亲要重于姻亲。姻亲随着婚姻不在而解体。大家没有关系了。血亲,婚姻不在了,这个血亲还在。这个点是我们未来思考离婚以后的家庭。

  血亲,不可能人为的切断,所以在离婚的家庭当中,有人就人为的切断了血亲关系,当你切断血亲关系以后。对孩子有没有影响?它是有非常大的影响。血亲是我们看着就是近的就是亲的。所以,在这个里面我们要思考这个点。在离婚的家庭中,这个基础在这里面。

  血亲关系,生你的,你生的,三代血亲关系比较近就是承上启下。生我的,我生的,这三代关系是很近的。所以现在中国婚晚,很少有四代的,但是四代的有,但是你会发现,四代的他不亲。不是因为他血亲不亲,是因为他们都不住在一起。三代的亲,即便不住在一起但感受还是感受。(我儿子有了儿子了,然后我孙子又有了孩子了。这种近相对会减缓,它没有一个家庭结构的连接,就不会觉得那么近了。)

  在家庭教育中我们需要思考的点:一个是离婚的,另一个就是抱养的。这个点,抱养的他永远要找那个生他的人,他需要知道我从哪里来?谁给了我生命。会有这个部分。抱养的人对于这个点我们需要跟他讨论一下。我们不能说,你要感恩你的养父母,他要的是知道谁给了我生命?生我的人是什么样子的。所以很多时候这个问题很紧迫。他们会遇到和他们讨论这个部分的人。所以你要在这个部分上明白血亲的关系,不要从法律意义上和他讨论。所以心理学就是心理学我们在那个层面要靠下一些。这个一个家庭构成它本质的要素。两性婚姻和血缘亲属关系。血亲关系使他们构成一家人,再怎样冲突,他们还是一家人。

  还有一些是非本质的要素。但它也在家庭构成中发挥着非常重要的作用。一是,家庭成员的角色。因为任何的家庭成员都有权利和义务相关。给你一个权利你就要尽一个义务。随着一个家庭的诞生每个人就要领养自己的角色。结婚了我就是一个妻子,相对谁说的?对丈夫。那么,领养丈夫的角色是相对妻子说的。有了孩子,你瞬间就升级为爸爸或妈妈。公公婆婆、岳父岳母,相应的角色你都要认领过来。认领后上面都会写着你都应该做什么,不应该做什么。有时候,也要和他们讨论这部分。社会心理学有一大部分在讲角色理论。所以这部分大家有机会,再去补充一下看一下。角色,你要扮演好角色,读懂台词,演给别人看,别人说你这个角色演的好不好。角色,一方面你认为好不好不行,要别人说你好不好才可以。在一个家庭中,妈妈觉得自己辛苦不行,爸爸说孩子,你觉得这个角色好不好,因为你的角色是演给别人看的。一定要把关系引出来。不能让他自己说,因为角色理论不是这样说的。在家庭中要去问孩子,你怎样去看妈妈,怎样去看爸爸。爸爸怎样看妈妈,妈妈怎样看爸爸,这叫角色。角色在家庭当中也是非常重要的。

  家排,也是排列这个角色。 

  家庭人口的复杂性,这个复杂性实际上是说什么,它有个公式:N方减N除以2等于家庭的人数。(家庭中3个人3*3*3=9-3=6÷2=3)三个人就仨关系。依此类推,多一个人会多出六个关系,你要想怎样去处理,谁是核心。是因为孩子带来这些复杂的关系。孩子在这个系统中搅动性是最强的。大家都在为这个孩子,那么最为这个孩子的是谁?妈妈,妈妈往往被忽略。妈妈就会不舒服,怒火就会放在丈夫身上,从而导致夫妻关系的问题。

  内在的系统和外在的系统。我个人在这个点上思考呢就是浮躁的社会,就是外在的系统因为刚刚说了,家庭和社会这种密切的连接。外在系统就是现在这种商业性,诱惑。整个市场化,它搅动了你整个家庭系统,怎样整合,因为外在有很多的资源。孩子要不要上早教,因为有早教,就会引发这样的讨论,可能大家观点不一致。外在系统的诱惑,搅动着你家庭的内在系统,让家庭特别的不安定。过去的中国人有点闷,就是什么都没有。就是居家过日子。外部资源,搅动着家庭会不安宁。

  很多家长把孩子送到早教是为了省心。陪你,但,不去承担这样一个责任。所以后期我们和家长沟通,这一是个点。这个对于早期的成长树的信息的侵入性还是比较多的。这都是一个从社会层面你要去考虑的。
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本文由 张瑞兵 原创发布于爸妈在线。未经许可,禁止转载。

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张瑞兵

国家二级心理咨询师,应用心理学、工商管理双学士学位,天津听心教育信息咨询有限公司创始人,儿童沙盘游戏咨询师,天津法制心理学会会员。20...

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